如同孩子需要训练一样，父母也需教育，需要在社会的变迁中不断学习如何对孩子的种种行为作出正确的引导，学习和形成适合社会要求的教育理念和方法，并与孩子建立良好的亲子关系，使自己对孩子的教育获得成功。

从理论上说，父母教育是建立在心理学的毕生发展学说、教育学的终身教育学说和社会科学的生涯规划学说等基础之上的。从人的发展过程看，人的一生是一个不断发展变化的动态过程，在不同的年龄阶段（童年期、青年期、壮年期和老年期），人的身心发展均有不同的发展方向和发展重点。比如童年期的发展重点是逐步社会化；青春晚期和壮年期，人将更换角色，建立家庭并肩负养儿育女的责任。这时，人需要不断改进和适应做父母的角色等等。
正因如此，在人的不同的年龄阶段，人需要依据身心发展变化的侧重点和发展方向来不断接受各种不同形式的教育和训练，获得工作和生活所需的知识和技能，以适应社会变迁的需要。这种终身教育学说恰恰揭示了为什么父母在承担养儿育女的职责时，需要重新学习和不断适应做父母角色的重要性。